На 11 ноември се проведе вълнуващ бинарен урок в 7.б клас, обединяващ два на пръв поглед различни, но дълбоко свързани свята – този на литературата и психологията. Урокът бе реализиран от Християна Топузова – учител по български език и литература и Гергана Зюмбилска – учител по психология. Темата на занятието бе насочена към въведението в науката психология и психологическия прочит на творбата „На прощаване в 1868 г.“ от Христо Ботев.
Въведение в света на психологията
В началото на часа учителите провокираха учениците чрез интерактивна анкета в платформата Mentimeter, която им даде възможност да изразят свободно своите мисли и асоциации.
Сред въпросите, на които отговаряха, бяха:
- „Кои думи или идеи свързвате с психологията?“
- „С какво се занимава науката психология?“
- „Какво е емоционална интелигентност?“
- „Кои са основните емоции, които познавате?“
- „Какво означава да бъдеш верен на своите ценности и идеали – дори когато това струва всичко?“
Така учениците плавно навлязоха в темата за човешката личност, нейните преживявания и вътрешни конфликти – ключови понятия, които по-късно откриха и в лирическия свят на произведението от Ботев.
Психологически прочит на „На прощаване в 1868 г.“
Във втората част на урока вниманието се насочи към поемата „На прощаване“. Учителите и учениците заедно разгледаха вътрешния конфликт на героя, неговото героично себеотричане и сложната емоционална динамика, през която преминава – страх, тъга, вина, борба, примирение.
Дискусията даде възможност на учениците да осмислят творбата не само като исторически и литературен документ, но и като психологическо пътешествие на човешкия дух, в което се сблъскват дългът, любовта и саможертвата.
За да затвърдят разбирането си за емоциите, г-жа Зюмбилска проведе занимателна игра. Учениците изтегляха листчета с различни емоции и довършваха изречения, като например:
„Чувствам се горд, когато помогна на някого.“
Играта предизвика усмивки, размисъл и споделяне, а атмосферата в класната стая се изпълни с енергия и искрено участие.
Бинарният урок по литература и психология показа колко дълбока може да бъде връзката между чувствата и словото. Учениците имаха възможност да осмислят стихотворението през призмата на собствените си емоции и ценности.
Урокът бе ярък пример за това как интегративното обучение може да превърне класната стая в пространство на съзидание, диалог и личностно израстване.
