Учениците имаха възможност да се потопят в света на математиката и изобразителното изкуство чрез интересен интегриран урок на тема „Геометрични фигури в изкуството – витражи и мозайки в християнски, католически и ислямски храмове“, реализиран от Родосвета Станевска – учител по математика, и Маргрет Креклешка – учител по изобразително изкуство.
Урокът съчета познания от двете учебни дисциплини и показа на учениците как математиката и изкуството могат успешно да се преплитат. В часовете по изобразително изкуство учениците се запознаха с особеностите на витражното изкуство, неговата история и приложение в различни религиозни храмове по света. Те научиха как геометричните форми са в основата на красивите композиции, които украсяват катедрали, църкви и джамии.
По време на практическата част учениците бяха разделени на три отбора. Всеки отбор получи набор от готови геометрични фигури, с които трябваше да създаде собствен витраж. След подреждането на композициите учениците оцветиха своите творби, като проявиха творчество, въображение и усет към цветовете.
Математическото предизвикателство беше свързано с намирането на обиколката на изградените фигурални композиции. По този начин учениците приложиха на практика знанията си за геометричните фигури и техните свойства, като изчислиха обиколката на създадените от тях витражи.
Работата в екип насърчи сътрудничеството, комуникацията и активното участие на всички ученици. Те успяха не само да затвърдят знанията си по математика и изобразително изкуство, но и да открият връзката между точността на математическите изчисления и красотата на художественото творчество.
Интегрираният урок се превърна в истинско пътешествие между науката и изкуството, доказвайки, че ученето е най-интересно, когато различните знания се срещат и взаимно се допълват.
